Praxisanleitung als Trialog gestalten In der Erzieher:innenausbildung ist ein kontinuierlicher Dialog entscheidend.Fachschule und Praxiseinrichtung sind die Lernorte, an denen sich der Trialog zwischen Schüler:innen, Lehrkräften und Praxisanleiter:innen entfaltet. Dieser Trialog sollte idealerweise als ko-konstruktiver Prozess gestaltet werden, der durch einen wechselseitigen Austausch auf Augenhöhe gekennzeichnet ist. Ein solcher Dialog ist der Schlüssel zur Sicherstellung einer hohen Ausbildungsqualität für angehende Erzieher:innen, da er nicht nur das Verständnis, sondern auch die Zusammenarbeit und das Vertrauen zwischen allen…