Aktuelle Positionspapiere Archive - Bundesverband evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik

Aktuelle Positionspapiere 22. April 2022

Positionspapier aller Fachschulverbände in Deutschland

Gemeinsames Positionspapier zur Ausbildung im Sozialwesen an Fachschulen und Fachakademien in Deutschland und zur Fachkräftegewinnung in der Kinder- und Jugendhilfe sowie der Eingliederungshilfe der Gemeinsamen Vertretung der Bundesverbände und Bundesarbeitsgemeinschaften der Fachschulen für Sozialpädagogik, Heilerziehungspflege und Heilpädagogik in Deutschland. Die Ausbildungswege an Fachschulen, die die Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe sowie in der Eingliederungshilfe ausbilden, geraten zunehmend in Bedrängnis, da politische Player die Ausbildungsformate einer dualen Ausbildung angleichen und damit herabsenken wollen. Fachschulische Qualifizierungen…

Aktuelle Positionspapiere 19. Dezember 2021

BeA-Positionspapier zum Eckpunktepapier des Städtetages zur Erzieher:innenausbildung

Am 05.11.2021 hat der Deutsche Städtetag gemeinsam mit ver:di ein Eckpunktepapier zur Erzieher:innenausbildung veröffentlicht. Insgesamt scheint uns (Fachschulen) die Diskussion des letzten Jahres in die Richtung einer dualen Ausbildung zu gehen, welches wir in keinster Weise mittragen und befürworten können. Lesen Sie hierzu das BeA-Positionspapier „Reaktion auf das Eckpunktepapier des Deutschen Städtetages zur Neugestaltung der Erzieherinnen- und Erzieherausbildung vom 05.11.2021“. Positionspapier als PDF zum Download.

Aktuelle Positionspapiere 8. Juli 2021

Positionspapier der Diakonie Deutschland und des BeA zur Bundestagswahl 2021

Unsere Kernforderungen Für die Auszubildenden ist eine auskömmliche Finanzierung während der Ausbildung sicherzustellen.Die Finanzierung der Fachschulen und Fachakademien ist bundeseinheitlich kostendeckend zu regeln.Beratungen zu einer bundeseinheitlichen curricularen Ausgestaltung der Ausbildungs- und Prüfungsordnungen auf Fachschulniveau sollten im Sinne der Auszubildenden und im Sinne der Fachkräftebedarfe auf Qualifikationsniveau 6 des Deutschen Qualifikationsrahmens angestoßen werden.Professionalisierung beibehalten und Bildungsbiographien ermöglichen – das stetig wachsende Ausbildungsangebot assistierender Kräfte im Bereich der Tageseinrichtungen für Kinder muss ausgebremst werden.Die Anerkennung des systemrelevanten…

Aktuelle Positionspapiere 6. November 2019

Gemeinsame Erklärung zur beabsichtigten Einführung der Ausbildung zur „staatlich geprüften Fachassistentin für frühe Bildung und Erziehung“

der Diakonie Deutschland – Evangelisches Werk für Diakonie und Entwicklung e.V. undder Vereinten Dienstleistungsgewerkschaft (ver.di),des Bundesverbandes ev. Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA),der Bundesarbeitsgemeinschaft Katholischer Ausbildungsstätten für Erzieherinnen und Erzieher (BAG KAE),der Bundesarbeitsgemeinschaft der Ausbildungsstätten für Heilerziehungspflege in Deutschland e.V. (BAG HEP),der Bundesvereinigung evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e.V. (BETA),der Arbeiterwohlfahrt (AWO) Bundesverband e.V.,dem Berliner Kita-Institut für Qualitätsentwicklung in der Internationalen Akademie Berlin (BeKi),der Bundeselternvertretung der Kinder in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege (BEVKI),dem Landeselternbeirat der Kindertagesstätten in Nordrhein-Westfalen (LEB…

Aktuelle Positionspapiere 1. Mai 2018

Positionspapier: Vom Menschen her denken

Frühkindliche Bildung aus evangelischer Perspektive. Eine Positionierung des Bundesverbandes ev. Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA) Der Titel benennt programmatisch Anspruch, Perspektive und Ziel dieser Veröffentlichung, mit der der Bundesverband evangelischer Ausbildungsstätten für Sozialpädagogik (BeA) sich einmischt und einbringt in die aktuelle bildungspolitische Debatte um die Bedeutung und den Stellenwert frühkindlicher Bildung. Das Thema „Frühkindliche Bildung“ steht historisch betrachtet spätestens seit Fröbel auf der Agenda der Pädagogik. Fröbel versteht den Kindergarten als Ort frühkindlicher Bildung – frühe…